Bolaning hayotidagi ota-onalar yig'ilishida kompyuterning o'rni. "Kompyuter va bolalar salomatligi" ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni




Uchrashuvning maqsadi: ota-onalarning bolalarning kompyuterdan foydalanishining foydalari va zararlari haqida ma'lumot maydonini kengaytirish. O'tkazish shakli: uchrashuv - seminar. Uchrashuvning maqsadi: ota-onalarning bolalarning kompyuterdan foydalanishining foydalari va zararlari haqida ma'lumot maydonini kengaytirish. O'tkazish shakli: uchrashuv - seminar. 3


Ota-onalar uchun so'rovnoma 1. Uyingizda kompyuteringiz bormi? (64%) 2. Kompyuter bilan kim ko'proq muloqot qiladi? (60% - ota-onalar, 40% - bolalar) 3. Farzandingiz kompyuterda qancha vaqt o'tkazadi? (78% - 30 daqiqa - 1 soat, 22% - ular xohlagancha) 4. Kompyuter o'yinlariga bo'lgan ishtiyoqingizga qanday qaraysiz? (90% ijobiy) 5. Bu sizni xavotirga soladimi? (90% - yo'q) 1. Uyingizda kompyuteringiz bormi? (64%) 2. Kompyuter bilan kim ko'proq muloqot qiladi? (60% - ota-onalar, 40% - bolalar) 3. Farzandingiz kompyuterda qancha vaqt o'tkazadi? (78% - 30 daqiqa - 1 soat, 22% - ular xohlagancha) 4. Kompyuter o'yinlariga bo'lgan ishtiyoqingizga qanday qaraysiz? (90% ijobiy) 5. Bu sizni xavotirga soladimi? (90% - yo'q) 4


Ikki holatni solishtiramiz: Kompyuterda bola Kompyuterda Ko‘pchilik ota-onalar o‘z vorislariga shaxsiy kompyuter sotib olib, yengil nafas olishadi... Kompyuter yo‘q Kompyuter yo‘q Bola kompyuterda Bola. kompyuterda Ko'pgina ota-onalar o'z merosxo'rlariga shaxsiy kompyuter sotib olib, yengil nafas olishadi... Kompyuter yo'q Kompyuter yo'q 5


Bolalar va kompyuterlar: nima yaxshi va nima yomon. Respondentlarning 75 foizi uyda kompyuterga ega; aksariyat oilalarda kompyuterdan faqat bola foydalanadi; bolalar kuniga 1,5-2 soat kompyuterda o'tkazadilar; ammo kompyuter ta'lim dasturlari qo'llanilmaydi. Respondentlarning 75 foizi uyda kompyuterga ega; aksariyat oilalarda kompyuterdan faqat bola foydalanadi; bolalar kuniga 1,5-2 soat kompyuterda o'tkazadilar; ammo kompyuter ta'lim dasturlari qo'llanilmaydi. 7




Kim mas'ul... "Uyda kompyuterda xohlagancha o'tiraman..." Majburiy (kamida) 1. Umumiy mustahkamlash mashqlari. 2. Ko'zlar uchun gimnastika Ko'zlar uchun gimnastika "Men uyda kompyuterda xohlagancha o'tiraman ..." Majburiy (kamida) 1. Umumiy mustahkamlash mashqlari. 2. Ko'zlar uchun gimnastika Ko'zlar uchun gimnastika 9


Nima uchun kompyuter xavfli? 1. Orqa miya kasalliklari. 2. Nafas olish organlari kasalliklari. 3. Karpal tunnel sindromi. 4. Stress, depressiya va boshqa asab kasalliklari. 1. Orqa miya kasalliklari. 2. Nafas olish organlari kasalliklari. 3. Karpal tunnel sindromi. 4. Stress, depressiya va boshqa asab kasalliklari. Eslatma! 10


Kompyuterning bolaga ta'sirining "ijobiy" va "salbiy tomonlari". "+" texnologiyaga ijobiy qiziqish uyg'otadi; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiradi; bolaning ongini to'liq qamrab oladi; texnologiya qo'rquvini yo'q qiladi; shaxsiy kompyuterni o'zlashtirish uchun psixologik savodxonlikni shakllantiradi; kelajakni modellashtirish orqali tasavvurni rivojlantiradi; diqqat va konsentratsiyani rivojlantiradi; o'qish, yozish va hokazolarni tez sur'atda o'zlashtirishga yordam beradi; xotirani, e'tiborni tarbiyalaydi; harakat va reaktsiya tezligini rivojlantiradi; qat'iyatlilikni tarbiyalaydi. "+" texnologiyaga ijobiy qiziqish uyg'otadi; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiradi; bolaning ongini to'liq qamrab oladi; texnologiya qo'rquvini yo'q qiladi; shaxsiy kompyuterni o'zlashtirish uchun psixologik savodxonlikni shakllantiradi; kelajakni modellashtirish orqali tasavvurni rivojlantiradi; diqqat va konsentratsiyani rivojlantiradi; o'qish, yozish va hokazolarni tez sur'atda o'zlashtirishga yordam beradi; xotirani, e'tiborni tarbiyalaydi; harakat va reaktsiya tezligini rivojlantiradi; qat'iyatlilikni tarbiyalaydi. "-" jismoniy rivojlanishga salbiy ta'sir; har qanday narxda g'alaba qozonishga intilayotganda asabiylashish va qo'rquv holatini oshiradi; o'yinlarning mazmuni bolalarning tajovuzkorligi va shafqatsizligini qo'zg'atadi; bolani dasturda belgilangan sur'atda harakat qilishga majbur qiladi; jismoniy harakatsizlikning rivojlanishiga yordam beradi; intellektual faollikni pasaytiradi; ko'rish qobiliyatini buzadi. o'n bir


Tobelik omillari 1. Shaxsiy kompyuterga kuchli jalb qilish. 2. O'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatining buzilishi. 3. Fiziologik holatning o'zgarishi. 4. Vaqtni ko'paytirish istagi. 5. Shaxsiy kompyuter foydasiga boshqa muqobil variantlardan voz kechish. 6. Darslarni to'xtata olmaslik. 1. Kompyuterga kuchli jalb qilish. 2. O'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatining buzilishi. 3. Fiziologik holatning o'zgarishi. 4. Vaqtni ko'paytirish istagi. 5. Shaxsiy kompyuter foydasiga boshqa muqobil variantlardan voz kechish. 6. Darslarni to'xtata olmaslik. 12




Kompyuter qanday yordam berishi mumkin Uy vazifasini tayyorlash CD-ROMda ensiklopediyalarni ko'rish, atrofingizdagi dunyoni interaktiv tarzda o'rganish, referatlar, jadvallar, diagrammalar tayyorlash. O'z g'oyalaringizni taqdim eting Prezentatsiyalar, loyihalar yaratish va tadqiqot o'tkazish uchun qulay ilovalardan foydalaning. Imtihonlarga tayyorgarlik ko'ring Kompyuterni o'rganishni yanada qiziqarli, tez va samaraliroq qiladigan "repetitor"ga aylantiring Internet-resurslar Keng manbalardan foydalaning, do'stlar bilan muloqot qiling, masofaviy ta'lim, onlayn testlar, tanlovlar va loyihalarda ishtirok eting. 14




Ishlash uchun vaqt topish muvaffaqiyatning shartidir. Mulohaza yuritish uchun vaqt ajratish - bu kuch manbai. O'ynashga vaqt topish - yoshlikning siri. O'qish uchun vaqt toping - bu bilimning asosidir. Do'stlik uchun vaqt topish baxtning shartidir. Orzu qilish uchun vaqt toping - bu yulduzlarga yo'l. Sevgi uchun vaqt topish hayotning haqiqiy quvonchidir. O'yin-kulgiga vaqt toping - bu ruhning ilhomidir. 16


Va nihoyat... Kompyuter, birinchi navbatda, bolaning rivojlanishi uchun mo'ljallangan: uning aql-zakovati, iqtidori va qobiliyati! Va bizning vazifamiz - kompyuterni bolaning ASSISTANTiga aylantirish! Kompyuter, birinchi navbatda, bolaning rivojlanishi uchun mo'ljallangan: uning aql-zakovati, iste'dod va qobiliyatlari! Va bizning vazifamiz - kompyuterni bolaning ASSISTANTiga aylantirish! 17 19

Ota-onalar yig'ilishining vazifalari:

1. Ota-onalarni kompyuter va Internetning zamonaviy hayotdagi o'rni bilan tanishtirish.
1. Zamonaviy maktab o‘quvchilarining kompyuter va internetdan foydalanishining ijobiy va salbiy tomonlarini muhokama qiling.
2. Uyda o`quv faoliyatida kompyuter va internetdan foydalanish imkoniyatlarini ochib bering.

Muhokama uchun masalalar:

1. Kompyuter va internetga ishtiyoqning salbiy tomonlari mohiyati.
2. Intellektning rivojlanishida kompyuter va internetning o‘rni.
3. Uy vazifasini tayyorlashda uyda kompyuter va internetdan foydalanish.
Uchrashuvga tayyorgarlik ishlari:
1. Uchrashuv mavzusi bo'yicha maktab o'quvchilarini so'roq qilish.
2. Talabalar “Kompyuterga qasida” mavzusida insho yozadilar.
3. Kompyuter va internet haqida gaplar, aforizmlar va iqtiboslar tayyorlash.
4. Ota-onalar uchun uyda kompyuter va internetdan foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar tayyorlash.
5. Uchrashuv mavzusi bo'yicha ota-onalarga savollar tayyorlang.

Uchrashuvning borishi

Sinf rahbarining kirish nutqi.
Biz bugungi uchrashuvimizni kompyuter va Internetga bag'ishlaymiz. Va tasodifan emas. Hozirgi kunda Internet hayotimizga chuqur kirib bordi. U o'zining multimedia imkoniyatlari, ranglarning boyligi va ma'lumotni tezkor izlashi bilan bizni o'ziga tortadi. Va, tabiiyki, biz, zamonaviy odamlar, hayotni Internetsiz tasavvur qila olmaymiz. Axir, uning zamonaviy inson hayotidagi rolini ortiqcha baholash qiyin. Hozirgi kunda dunyo aholisining 30% dan ortig'i Internetdan foydalanadi va bu unchalik ko'p emas - taxminan 1 500 000 000 kishi. 1992 yilda undan atigi 100 kishi foydalangan. Internetdan faqat ish maqsadlarida foydalanish rejalashtirilgan edi. Va hozir? Har bir talaba brauzerni ishga tushirish orqali o‘ziga kerakli ma’lumotlarni bir necha daqiqada topishi mumkin.
Turli sohalardagi taniqli odamlar kompyuter va Internet haqida qanday gapirishlarini eshitganmisiz yoki o'qiganmisiz?

Ularga bir nechta misollar keltiraman:

1. Qanchalik ko'p kompyuterni o'rgansangiz, shunchalik haqiqat bilan aloqani yo'qotasiz. Haruki Murakami
2. Farzandlarim, albatta, kompyuterga ega bo'lishadi. Lekin birinchi navbatda ularga kitoblar beriladi. Bill Geyts
3. Kompyuterga ega bo'lgan har bir kishi barcha nashr etilgan bilimlarga ega. Fidel Kastro

So'nggi paytlarda zamonaviy maktab o'quvchilarini kompyuterlar bilan ta'minlash deyarli maksimal darajaga yetdi. Zamonaviy hayotni kompyutersiz tasavvur qilish deyarli mumkin emas. Bugungi kungacha munozaralar doimiy ravishda davom etmoqda. Bu zararli yoki foydalimi va qay darajada?

Ota-onalar bilan suhbat. Ularning javoblari uchun variantlar.

Ota-onalar so'rovi

1. Uyingiz uchun kompyuterni nima maqsadda sotib oldingiz?
2. Farzandingizning kompyuter bilan muloqotidan qo'rqasizmi?
3. Farzandingizga kuniga qancha vaqt kompyuterdan foydalanishga ruxsat berasiz?
4. Farzandingiz kompyuter bilan faol muloqot qila boshlaganidan keyin uning xatti-harakati o‘zgarganmi?
5. Bolalarning kompyuter o'yinlariga bo'lgan ishtiyoqiga qanday qaraysiz?
6. Farzandingiz qaysi veb-saytlarda ro‘yxatdan o‘tgani, nimalarga qiziqayotgani, internetda kimlar bilan do‘st va muloqot qilishi, qanday o‘yinlar o‘ynashini bilasizmi?
7. Uy vazifasini bajarishda kompyuter va internetdan foydalanish zarur deb hisoblaysizmi?
8. Bolalarga Internetda uy vazifalarini (tayyor uy vazifalari) ishlatishga ruxsat berasizmi?
9. Siz va farzandingiz kompyuter va internetdan foydalanishda umumiy manfaatlarga egami? (umumiy o'yinlar, saytlar, do'stlar)

Ota-onalarni sinfdagi bolalarni so'rov natijalari bilan tanishtirish.
Keling, farzandlarimizning kompyuter va internetdan foydalanishining ijobiy va salbiy tomonlarini ko‘rib chiqaylik.

Kompyuterdan foydalanadigan odamga ta'sir qiluvchi asosiy zararli omillar:

X-ray, ultrabinafsha va infraqizil hududlarni o'z ichiga olgan elektromagnit nurlanishning keng spektri;
- uzoq vaqt o'tirish;
- ergonomik parametrlar (miltillash, porlash, kontrast)
- qo'llarning bo'g'imlarini ortiqcha yuklash;
- ko'rishga yukning ortishi;
- kompyuterning ruhiy salomatlikka ta'siri (axborotni yo'qotish tufayli stress).
Kompyuterga qaramlik - bu kompyuterdan foydalanish bilan bog'liq faoliyatga qaramlik bo'lib, boshqa barcha faoliyat turlarining keskin qisqarishiga va boshqa odamlar bilan muloqotning cheklanishiga olib keladi.

Giyohvandlik belgilari:

Agar bola ovqatlansa, choy ichsa, kompyuterda uy vazifasini tayyorlasa.
- Kamida bir kechani kompyuterda o'tkazdim.
- Men maktabni tashlab, kompyuterga o'tirdim.
- U uyga keladi va to'g'ri kompyuterga o'tadi.
- Ovqatlanishni, tishlarimni yuvishni unutib qo'ydim (ilgari bunday bo'lmagan).
- Yomon, asabiy kayfiyatda va kompyuter buzilgan bo'lsa, hech narsa qila olmaydi.
- Kompyuterda o'tirishni taqiqlashga javoban nizolar, tahdidlar, shantajlar.

Birinchi bosqich - bu qiziqish.

Do'stlarim muammolardan qanday xalos bo'lishni, "vaqtni o'ldirishni" va dam olishni maslahat berishdi.

Ikkinchi bosqich - chekinish.
Abstinensiya haqiqiy "tortishish" bilan birga keladi: siz zerikasiz, xafa bo'lasiz va narsalar sizning xayolingizga kelmaydi.

Uchinchi bosqich - to'liq qaramlik.

Internet - giyohvandlik

Internetga qaramlik muammosi Internetning tobora ommalashib borishi bilan paydo bo'ldi. Ba'zi odamlar virtual makonga shunchalik berilib ketishdiki, ular kuniga 18 soatgacha kompyuterda vaqt o'tkazib, Internetni haqiqatdan afzal ko'rishni boshladilar. Internetdan keskin voz kechish bunday odamlarda tashvish va hissiy qo'zg'alishni keltirib chiqaradi. Psixiatrlar bu giyohvandlik va haddan tashqari qimor o'rtasidagi o'xshashlikni ko'rishadi.

Agar u Internetga qaram bo'lgan xavf guruhiga kirsa, odam boshdan kechirishi mumkin bo'lgan psixologik alomatlar:

Kompyuterda o'zini yaxshi his qilish yoki eyforiya;
- to'xtab qolmaslik;
- kompyuterda o'tkaziladigan vaqtni ko'paytirish; oila va do'stlarga e'tiborsizlik;
- kompyuterda bo'lmaganda bo'shliq, tushkunlik, asabiylashish hissi;
- ish beruvchilar yoki oila a'zolariga o'z faoliyatingiz haqida yolg'on gapirish;

Ish yoki maktab bilan bog'liq muammolar.

Xavfli signallar ham quyidagilardir:
- doimiy ravishda elektron pochtani tekshirishga obsesif istagi; keyingi onlayn sessiyani kutish;
- Internetda o'tkaziladigan vaqtni ko'paytirish.

Internet ayniqsa o'qiydiganlar uchun zarur. Unda siz maktab o'quv dasturining u yoki bu bo'limining turli xil tavsiflarini topishingiz mumkin. Har bir talabaning Internetdan foydalanish imkoniyatlarini kashf etishga yordam beradigan sevimli mavzusi bor. Maktab kursi fanlarini o'rganish uchun bu imkoniyatlar juda katta: mavzular bo'yicha qo'shimcha ma'lumot olish; taqdim etilgan ma'lumotlarni yangilash; virtual onlayn test; O'z bilimlaringizni chuqurlashtirish va axborot va muloqot madaniyati bo'yicha ko'nikmalarga ega bo'lish uchun ajoyib imkoniyat.

Turli mavzularda boy resurslarni topish mumkin. Ushbu manbalar o'quv va ma'lumotnomalarni o'z ichiga oladi; lug'atlar va darsliklar; rus va xorijiy mualliflarning adabiy asarlari; simulyatorlar; interaktiv modellar. Ular tufayli talabalar uy vazifalarini, mustaqil ishlarni bajaradilar, loyiha va tadqiqot faoliyatini amalga oshiradilar.

Ammo World Wide Web bizga nafaqat o'qishimizda yordam beradi. Internetda yana bir ortiqcha narsa bor, bu eng muhimlaridan biridir. Zamonaviy maktab o'quvchilari uchun ijtimoiy tarmoqlar katta ahamiyatga ega. Ijtimoiy tarmoqlarda ma'lum bir mavzu bo'yicha birlashtirilgan turli forumlar, guruhlar, jamoalar mavjud. Muloqot asosiy manfaatlardan biridir. Internet orqali siz Yerning turli burchaklaridagi odamlar bilan muloqot qilishingiz mumkin. Shuningdek, ijtimoiy tarmoqlarda yangi va eski filmlarni: badiiy, hujjatli, ilmiy filmlarni tomosha qilishingiz mumkin. Muayyan mavzuga bag'ishlangan fotosuratlar mavjud. Siz turli janrdagi sevimli musiqangizni tinglashingiz, interaktiv ta'lim o'yinlarini o'ynashingiz mumkin.

Ota-onalar uchun farzandlari kompyuterdan qanday foydalanishi haqida eslatma:

1. Farzandingizning kompyuterdan foydalanishini nazorat qilish uchun siz o'zingiz undan kamida asosiy darajada foydalanish ko'nikmalariga ega bo'lishingiz kerak.
2. Esingizda bo'lsin: bola yotishdan oldin kompyuter o'yinlarini o'ynamasligi kerak.
3. Kompyuterda ishlashning har 20-30 daqiqasida siz tanaffus qilishingiz kerak.
4. Bola kompyuterda kuniga 1,5 - 2 soatdan ortiq ishlamasligi kerak.
5. Farzandingizning o'yinlar bilan kompyuter disklarini sotib olishini kuzatib boring, shunda ular bolaning sog'lig'i va ruhiyatiga zarar etkazmaydi.
6. Farzandlaringiz bilan ular onlayn muloqotda bo‘lgan do‘stlari haqida suhbatlashing, ularning bo‘sh vaqtlarini qanday o‘tkazayotgani va nimaga qiziqishini bilib oling.
7. Farzandingiz kompyuterdan mas'uliyatsiz foydalansa, ota-ona ruxsatisiz kirishni oldini olish uchun parolni kiriting.
8. Internetga ulangan kompyuterni farzandingiz xonasidan tashqariga joylashtiring.
9. Farzandlaringiz qaysi veb-saytlarga tashrif buyurishini va ular kimlar bilan muloqot qilishini bilib oling.
10. Farzandlaringiz hech qachon sizning xabaringizsiz onlayn do'stlari bilan uchrashishga rozi bo'lmasligini talab qiling.
11. Farzandlaringizni elektron pochta orqali va sayt egalari tomonidan taqdim etilgan turli ro'yxatdan o'tish shakllari orqali hech qachon o'zlari va oilalari haqida shaxsiy ma'lumotlarni bermaslikka o'rgating.
12. Farzandingiz yuklab oladigan maʼlumotlarni (filmlar, musiqa, oʻyinlar va h.k.) boshqaring.
13. Bolalar tajovuzkor kontentga ega saytlarga tashrif buyurishlarini so'rang.
14. Bolalarni mas'uliyatli va axloqiy xulq-atvorga o'rgating. Ular Internetdan g'iybat tarqatish, boshqalarga tahdid qilish yoki haqorat qilish uchun foydalanmasliklari kerak.
15. Farzandlaringiz onlayn buyurtma berish, xarid qilish yoki sotishda har qanday moliyaviy operatsiyalar haqida siz bilan maslahatlashishiga ishonch hosil qiling.
16. Bolalarni har qanday o'yin yoki mashg'ulotlarda qatnashganda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavflar haqida xabardor qiling.
17. Farzandingiz bilan teng huquqli sherik sifatida muloqot qiling, jamoat axloqi haqida qayg'urishingizni ko'rsating.

Xulosa

Ushbu tavsiyalardan foydalanib, siz bolalarni World Wide Webning salbiy ta'siridan iloji boricha himoya qilish imkoniyatiga egasiz. Ammo unutmangki, Internet nafaqat buzuqlik va shafqatsizlik markazi, balki dunyodagi eng boy bilimlar, o'yin-kulgi, muloqot va boshqa foydali narsalar kutubxonasi. Siz bolalarga ushbu bitmas-tuganmas ma'lumot manbasidan qanday qilib to'g'ri foydalanishni o'rgatishingiz kerak. Va eng muhimi, bola siz uni kompyuterga bepul kirishdan mahrum qilmasligingizni, balki, birinchi navbatda, uni himoya qilishingizni tushunishi kerak. Bola sizga ishonishi kerak.

Kobets Yuliya Nikolaevna, ingliz tili o'qituvchisi. Balakleya, Xarkov viloyati, Balakleya, 2-sonli II-III darajali Balakleya o'rta maktabi

Materialni yuklab olish uchun yoki!

Ota-onalar yig'ilishi “Bola va kompyuter. Xavfli chiziq."

Tayyorlangan material:

o'qituvchi - psixolog MAOU "7-sonli o'rta maktab"

Ust-Katava

Kirish.

Kompyuterlar zamonaviy odamlarning hayotiga tezda kirib keldi. Bugungi kunda odam doimiy ravishda kompyuter va Internet bilan - ishda, uyda, mashinada, samolyotda, mikroavtobusda muloqot qilish odatiy holga aylandi. Asta-sekin kompyuter va internet nafaqat kattalar, balki bolalar hayotining ajralmas qismiga aylanib bormoqda. Ko'pgina ota-onalar farzandining yomon kompaniya bilan chiqishdan ko'ra, uyda kompyuter oldida o'tirishi yaxshiroq deb hisoblashadi. Shunday qilib, bola kompyuterga bepul va cheksiz kirish huquqini oladi.

Kompyuterlarning paydo bo'lishi bilan birga kompyuter o'yinlari ham paydo bo'ldi, ular darhol bolalar va kattalar orasida ko'plab muxlislarni topdi. Bugungi kunda kompyuter texnologiyalari shunday rivojlanish darajasiga yetdiki, u sizga yaxshi grafika, rang va ovoz dizayni bilan juda realistik o'yinlarni yaratishga imkon beradi, bu esa kompyuter o'yinlariga fanatik qiziquvchilar - geymerlar sonining ko'payishiga olib keladi. Inglizcha "o'yin" - o'yin).

Qoidaga ko'ra, geymerlar o'z-o'zini hurmat qilish, shaxsiy hayotning etishmasligi yoki undagi muvaffaqiyatsizlik, hayotiy qadriyatlarni noto'g'ri baholash va hayotdan umumiy umidsizlik kabi ma'lum shaxsiy tajriba va muammolarga ega bo'lgan odamlardir. Shuning uchun kompyuter va u bilan bog'liq bo'lgan barcha narsalar ular uchun haqiqatan ham muhim bo'lib qoladi. O'yinlar qanchalik real va aniq tasvirlar bo'lsa, o'yinda inson hayotining borishiga o'xshash tafsilotlar qanchalik ko'p bo'lsa, giyohvandlik darajasi shunchalik yuqori bo'ladi va undan xalos bo'lish shunchalik qiyin bo'ladi. Va, albatta, ushbu hodisa alohida rol o'ynaydi, bu elektron o'yinlarning asosiy soni uning ishtirokchisini "tajovuzkor jallod" ga aylantirishi bilan bog'liq, chunki o'yin davomida u raqiblarini o'ldirishi kerak. Bugungi o'yinlar inson tanasi, qon kabi tafsilotlarni ko'rsatishda realistik - umuman olganda, odamga nisbatan zo'ravonlik bilan birga keladigan barcha narsalar.

Ko'pincha 3D-Action o'yinlarini yaxshi ko'radigan kompyuter o'yinchilaridan biri shunday dedi: "Kompyuterimdan turib, tashqariga chiqsam, cho'ntagimdagi qurollarni sog'inaman". Busiz men o'zimni himoyasiz his qilaman, shuning uchun men tezda uyga qaytib, yana o'tirishga harakat qilaman, ya'ni biz haqiqatdan doimiy qochish bu istakning kuchayishiga, qochish uchun barqaror ehtiyojning paydo bo'lishiga olib kelishini ko'ramiz. haqiqatdan. Bu erda biz giyohvandlik va giyohvandlik bilan o'xshashliklarni topamiz: har bir qabul qilingan doza bilan giyohvandlikning kuchi oshadi; Har bir soatlik o'yin bilan unga bog'liqlik kuchayadi va tez orada odam kompyuter o'yinsiz qila olmaydi.

Darhaqiqat, kompyuter o'yinlari ko'plab maktabgacha yoshdagi bolalar, maktab o'quvchilari, talabalar va kattalar uchun qiziqarli mashg'ulotga aylandi. Maktabgacha yoshdagi bolalar ba'zan odatdagidek o'yinchoqlarga qiziqishmaydi, ular tezda uyga qaytishga intilishadi, chunki u erda ularni qimmatbaho o'yin kutmoqda. Maktab o'quvchilari darslarni o'tkazib yuborishadi, chunki ular butun tunni ekran tomosha qilish bilan o'tkazdilar va darslarga tayyorgarlik ko'rishga vaqtlari yo'q edi, bu esa o'yin darajasidan kamroq ahamiyat kasb etadi.

Kompyuter bolaning fikrlash qobiliyatini buzadi va uni ijodiy emas, balki texnologik fikrlashga o'rgatadi. Bu vazifani hal qilish mumkin bo'lgan vazifa, natija va vositalar to'plami mavjud. Hammasi! Shunday qilib, bolaning fikrlashi dasturlashtirilgan, ijodiy qobiliyatlari rivojlanmaydi. Fikrlashni robotlashtirish sodir bo'ladi, his-tuyg'ular, rahm-shafqat, insoniylik yo'qoladi - ilgari bolalarga har doim xos bo'lgan narsa. Bola ko'rsatmalarga muvofiq yashashni va harakat qilishni o'rganadi.

Kiber giyohvandlik shunchaki yangi so'z emas, bu bugungi kunda shifokorlar bizning bolalarimiz va o'smirlarimizning katta qismiga berishi mumkin bo'lgan tashxisdir.

Qo'shadi xulq-atvor muammosi dolzarb va o'rganishni talab qiladi.

Keling, bolalarimizning "Kompyuterga qaramlik" nima ekanligini va biz, ota-onalar, unga qanday qarshi kurashishimiz mumkinligini birgalikda aniqlaylik.

Kompyuterga qaramlik.

Kompyuterga qaramlik quyidagilarni o'z ichiga oladi:

· Internetga qaramlik;

· kompyuter o'yinlariga qaramlik;

· kompyuter ishiga bog'liqlik.

Bu kompyuterda uzoq vaqt o'tkazish bilan bog'liq bo'lgan hamma narsa.

Mutaxassislar ushbu turdagi giyohvandlikni texnik vositalardan kelib chiqqan o'ziga xos hissiy "giyohvandlik" bilan bog'lashadi.

Kompyuterga qaramlik qo'shimcha xatti-harakatlar turlaridan biri bo'lib, o'zining hissiy va ruhiy holatini o'zgartirish orqali kundalik hayotdan qochish istagi bilan tavsiflanadi. Ayni paytda inson nafaqat dolzarb tashvishlarni orqaga tashlaydi, balki uning psixikasining ishi ham inhibe qilinadi va ko'pincha individual shaxsiy rivojlanish butunlay to'xtaydi. Shunday qilib, odamlar o'z hayotlarida turli muammolarni hal qilishdan qochishadi.

Nima uchun kompyuter bolalar uchun juda jozibali?

Nima uchun bolalar kompyuter o'yinlariga qaram bo'lishadi?

Bolaligimizni eslaylik: “Biz soatlab hindular va skautlar o‘ynadik, maktabga, do‘konga va kasalxonaga bordik, rollarni almashtirdik, qurilish maydonchalari va eski uylarga chiqdik, tomdan sakrab chiqdik, kamon, o‘q uchlari yasadik, yog‘och qurollardan metall o‘qlar otdik, ba’zida shunday bo‘lardi. hatto jarohat nuqtasiga qadar. Biroq, ular aqllarini yo'qotmadilar! Ammo gap shundaki, barcha hovli o'yinlari haqiqiy dunyoda bo'lib o'tadi, bolalar o'z kuchlariga tayanishi, vaziyatni xayoliy emas, balki haqiqatda sodir bo'layotgan narsalarni to'g'ri baholashni, hayotga munosib javob berishni va birovning holatlari tomonidan dasturlashtirilmagan. Ular o'ynashni emas, balki yashashni o'rganishlari kerak. Virtual o'yinda hamma narsa unday emas, hamma narsa "ishontirish" dir, lekin muammo shundaki, ular virtual olamga sho'ng'igandan so'ng, vaqt o'tishi bilan ular ushbu "ishonch" ni haqiqiy voqea sifatida qabul qila boshlaydilar. .

Bu "kompyuterga qaramlik" iborasi bir qancha fojiali voqealardan keyin qanchalik qo'rqinchli yangradi.

Ekaterinburgdagi maktab o‘quvchisining o‘limi ko‘pchilikni hayratda qoldirdi. U kompyuter klubida 12 soat o'tirdi, shundan so'ng u insultni boshdan kechirdi.

Uzoq Sharqda kompyuter bilan bog'liq yana bir fojia yuz berdi - 16 yoshli o'smir onasini "o'q otish o'yinlari" uchun pul bermagani uchun o'ldirdi. Va u do'stlari bilan "aralashuvni" olib tashlash uchun til biriktirdi. Uning uyiga o‘smirlar kelib, ayolni bo‘g‘ib o‘ldirgan. Shundan so'ng biz kompyuter saloniga bordik.

Ufalik talaba otasiga “sevimli o‘yini”dagi epizodni o‘ynashni tugatmaslik uchun tunda kompyuter simlarini uzib qo‘ygani uchun pichoq bilan jarohatlagan, keyin esa derazadan sakrab tushib, yiqilib vafot etgan.

Tuapse shahrida o'smir kechasi sevimli "Gotik" o'yinini o'ynay olmasligi uchun ota-onasi kompyuter klaviaturasini olib qo'ygani uchun uxlab yotgan otasini o'ldirib, bolg'a bilan boshiga olti marta urgan va keyin onasiga qo'ng'iroq qilgan. va o'lim azobi ostida uni tanlangan klaviaturani qaytarishga majbur qildi, shundan so'ng u xotirjam o'ynashni tugatdi.

Biz infinitumda davom etishimiz mumkin... Odamlar virtual makonga boshi bilan sho'ng'ishadi, lekin haqiqiy dunyoni tark etish insonning ruhiy salomatligida iz qoldirmasdan qolmaydi. Va o'yin qanchalik aqldan ozgan va tajovuzkor bo'lsa, psixikaga zarbalar shunchalik sezilarli bo'ladi. Bunday aqldan ozgan yuk va sindirishga hamma ham bardosh bera olmaydi.

Bu holatlar qoidadan istisnomi yoki kelajakdagi fojialarning xabarchisimi? Bunday muammo qanchalik jiddiy? bolalar va o'smirlarda kompyuterga qaramlik? Axir, ular bugungi kunda kompyuterga qaramlikka eng moyil bo'lganlardir.

Bolalarning virtual olamga kirishiga ko'p sabablar va omillar mavjud.

1. Sabablaridan biri sarguzashtlarga tashnalik, bu o'smir turli xil kompyuter o'yinlarida olishi mumkin.

2. Yana bir sabab bo'lishi mumkin bolaning e'tiborsizligi, ya'ni ota-onalar o'z muammolarini hal qilish bilan shunchalik bandki, ularda bolaga mutlaqo vaqt yo'q. Bunday ota-onalar farzandining maktabdagi muvaffaqiyati, bolaning his-tuyg'ulari va tajribalari bilan qiziqmaydilar, ular farzandi qanday yashayotganini va u nimani xohlashini bilishmaydi; Bolada to'liq harakat erkinligi bor, u o'z xohishiga ko'ra qoldiriladi.

3. Keyingi sabab bo'lishi mumkin ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar o'rtasidagi doimiy nizolar. Bunday oilalarda hissiy va psixologik keskinlik hukm suradi.

4. Virtual haqiqatga qochishning yana bir sababi sinfdoshlar yoki tengdoshlar tomonidan jismoniy, hissiy va psixologik zo'ravonlik.

5. Ota-onalarning ajralishi hech qanday muammo bo'lmagan boshqa haqiqatga o'tish uchun ham sabab bo'lishi mumkin.

6. Ota-onalar, tengdoshlar, sinfdoshlar yoki shunchaki muhim boshqalar bilan aloqa etishmasligi yana bir muhim sababdir.

7. Bolaning past yoki yuqori o'zini o'zi qadrlashi virtual haqiqatga o'tish uchun turtki bo'lishi mumkin.

8. Kimga hissiy va psixologik stressdan xalos bo'lish, bolalar virtual dunyoga kirishadi.

9. Agar bola o'z oilasidan qoniqmaydi, ya'ni ota-onalarning unga bo'lgan munosabati yoki ularning turmush tarzi (masalan, ota-onalar spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish), keyin bunday hollarda bolada o'z oilasiga nisbatan begonalik hissi paydo bo'ladi, buning natijasida virtual olam e'tibor etishmasligini qoplaydi. va ota-onalar bilan munosabatlar.

10. Agar oilada bolalarga nisbatan zo'ravonlik mavjud ota-onalardan, turli og'ir jazolar, keyin bola uchun eng yaxshi variant, bu zo'ravonlikni ko'rmaslik uchun, virtual dunyoga aylanadi.

Zamonaviy hayotning ritmi va oilani maqbul darajadagi yashash va oziq-ovqat bilan ta'minlash zarurati barcha oila a'zolarini ishlashga majbur qiladi. Bu erda quyidagi naqsh paydo bo'ladi: darsdan qaytgach, bolani kvartirada faqat uning sodiq hamrohi - kompyuter kutmoqda. Va ota-onalar kompyuterga mutlaqo qiziqmasa va bola u bilan nima qilyapti, bu jarayon butunlay nazoratdan chiqib ketadi.

Oxir-oqibat, shuni aytish kerakki, bu sabablarning barchasi bolaning kundalik hayot muammolaridan virtual haqiqatga chekinishiga olib keladi.

Ko'pincha, bolalar virtual olamga sho'ng'iganlarida, ular bunga qarshi tura olmaydi. O'smirlar va bolalar hali zarur psixologik himoya mexanizmlariga ega emaslar va shuning uchun ularning ruhiy tizimi azoblanadi, bu vahima, tashvish, og'riqli tirnash xususiyati, dahshatli tushlar va obsesif holatlarning paydo bo'lishida namoyon bo'ladi.

Bolalar doimiy ravishda kompyuter bilan muloqot qilganda, ularning ovqatlanishi buziladi, ular vaqt hissini yo'qotadilar va kunlar davomida uxlamasliklari mumkin. Va kompyuterda o'tkazgan uyqusiz tunlar doimiy charchoqqa va inson immunitetining zaiflashishiga yordam beradi, buning natijasida kasallik ehtimoli keskin ortadi. Bundan tashqari, harakatsiz turmush tarzi umurtqa pog'onasi bilan bog'liq muammolarga olib keladi va kechasi noto'g'ri yoritish turli xil ko'z kasalliklariga olib keladi.

Ochlikni to'liq yo'qotishgacha ishtahaning pasayishi, "kompyuterdan chiqmasdan" ovqatlanish;

Chekish, qahva, spirtli ichimliklar kabi "tabiiy" aloqa stimulyatorlarining keskin o'sishi;

Uyqusizlik, to'yib ovqatlanmaslik, aqliy va jismoniy charchoq natijasida somatovegetativ kasalliklar: terlash, taxikardiya, qon bosimining o'zgarishi, bosh og'rig'i, ko'ngil aynishi, titroq, orqa, ko'z, bilakdagi og'riqlar.

§ Uchinchi bosqich- ijtimoiy moslashuv bosqichi.

Ayniqsa:

Tarmoq aloqasiga doimiy ehtiyoj mavjud bo'lib, undan sezilarli zavq yo'q;

Internetda muloqot qilishdan qisqa muddatli voz kechish bilan og'ir depressiya;

Apatiya, letargiyaning kuchayishi, qiziqishlar doirasining torayishi, faollikning keskin pasayishi;

Kasbiy inqiroz, chuqur oilaviy muammolar, ijtimoiy izolyatsiya.

Kompyuterga qaramlikni shakllantirishning muhim omillaridan biri xarakter xususiyatlari - sezuvchanlik, zaiflik, tashvish, depressiyaga moyillik, o'zini o'zi qadrlashning pastligi, stressga chidamlilik, nizolarni hal qila olmaslik, muammolardan qochishdir. Kompyuterga qaramlikdan aziyat chekayotgan yoshlar, qoida tariqasida, tengdoshlari va qarama-qarshi jins vakillari bilan munosabatlarni o'rnatishni bilmaydilar, jamoaga yaxshi moslasha olmaydilar.

Farzandi kompyuterga juda qiziqsa, ota-onalar nimaga e'tibor berishlari kerak?

Kompyuterga qaramlikdan aziyat chekadigan bolalarda aniqlangan belgilar:

· ota-onalar kompyuterda o'ynashdan tanaffus qilishni so'rashganda, bola buni qilishni istamasligini aniq ifodalaydi;

· agar, shunga qaramay, bola kompyuterdan chalg'itsa, u juda asabiylashadi;

· agar bola kompyuterda o'ynashni tugatadigan vaqtni belgilay olmasa;

· agar bola kompyuterda dasturlarni yangilash va ko'proq va ko'proq yangi o'yinlarni sotib olish uchun ko'p pul sarflasa;

· agar bola uy ishlari va mas'uliyatini, o'qishni unutsa;

· agar u ichish va ovqatlanishni boshlasa, kompyuterdan chiqmasdan dars o'ting;

· agar u tunni kompyuterda o'tkazishni boshlasa;

· agar u ovqat eyishni, tishlarini yuvishni, sochlarini tarashni, kiyimni almashtirishni unutib qo'ysa (ilgari sezilmagan);

· u kvartiraga kirishi bilan darhol kompyuterga o'tadi;

· o'zini doimo uyg'oq tutish uchun bola qahva va boshqa psixostimulyatorlarni suiiste'mol qila boshlaydi;

· agar u kompyuterda o'tirish uchun maktabni tashlab keta boshlasa;

· agar u asabiy, tajovuzkor holatda bo'lsa, kompyuter buzilgan bo'lsa, nima qilish kerakligini bilmaydi;

· agar u kompyuterda o'ynash taqiqlanganda tahdid qilsa va shantaj qilsa;

· bola kompyuterda o'ynashni yoki ishlashni boshlaganda, u hissiy yuksalishni his qiladi;

· har xil kompyuter mavzularida atrofingizdagi odamlar bilan doimiy muloqot mavjud bo'lsa;

· agar u o'zining kayfiyatini yaxshilashga yordam beradigan va barcha fikrlarini qamrab oladigan kompyuter fantastika olamida qolishini oldindan ko'rsa va har tomonlama o'ylab ko'rsa, u qanchalik tez o'ynashni boshlashi haqida ko'p orzu qiladi.

Farzandlari virtual o'yinchoqlar bilan o'ynayotgan ota-onalarga murojaat qilaman: juda kech bo'lmasdan, ularning xavfli sevimli mashg'ulotlariga jiddiy e'tibor bering. Ular qanday o'yinlar o'ynashiga qarang! Va agar bu qandaydir "dahshatli hikoya" yoki "otishma" bo'lib chiqsa, darhol harakat qiling.

Qanday choralar haqida gapirishimiz mumkin?

Aksariyat ota-onalar uchun kurashning eng aniq, intuitiv usuli bu o'ziga xos repressiyadir: - ular o'yin vaqtini keskin cheklaydilar, kompyuterga "qabul qilish" uchun shartlar qo'yadilar yoki hatto ularni noma'lum muddatga sevimli mashg'ulotlaridan chetlatadilar.

Garchi ular bir holatda ishlasa-da, boshqa holatda ular teskari natijaga olib keladi - qimor o'yinlariga qaramlik va uning salbiy oqibatlari faqat kuchayadi.

Keling, ota-onalarning eng keng tarqalgan qarorlarini va ular aslida nimaga olib kelishini ko'rib chiqaylik.

1) Ko'pincha, ota-onalar o'z farzandlarining o'yinga qaramligiga chek qo'yishga qaror qilib, kompyuterda vaqtini majburan qisqartiradilar. Sog'lom fikrdan ko'ra ko'proq his-tuyg'ularga asoslanib, ular "o'yin vaqtini" bir vaqtning o'zida va bir vaqtning o'zida bir necha marta, ularning fikricha, yagona "xavfsiz" qiymatga qisqartiradilar. Ammo kuniga besh-olti soatni kompyuterda o'tkazishga odatlangan bola, tabiiyki, bor-yo'g'i bir soat yoki hatto yarim soat o'ynashga ruxsatni zo'ravonlik sifatida qabul qiladi va juda salbiy munosabatda bo'ladi.

Eng baxtsiz variant (bu faqat ota-onalarning nochorligi haqida gapiradi) kompyuterdan to'liq ajralish bo'lib, bolaning eng og'riqli va oldindan aytib bo'lmaydigan reaktsiyalariga olib keladi (o'z joniga qasd qilish va qarindoshlarini o'ldirish holatlari ma'lum).

Albatta, ko'p narsa bolaning o'ziga bog'liq. Ba'zi hollarda, sanktsiyalar o'z natijalarini beradi - tashvishsiz emas, ular ota-onalar tomonidan yomon ko'rgan odatni (hech bo'lmaganda vaqtincha) tark etadilar. Biroq, bu ular paydo bo'lgan bo'sh vaqtni kompyuterda o'simlik ekishdan ko'ra yomonroq va xavfliroq harakatlar bilan to'ldirmasligiga kafolat bermaydi.

Ammo ba'zi bolalar, ayniqsa o'smirlar bilan cheklovlar va cheklovlar faqat yomon oqibatlarga olib keladi. Ular, tashqi ko'rinishda, ota-onalarining choralariga rozi bo'lishsa-da, yashirincha yo'qotilgan o'yin vaqtini qoplashga harakat qilishadi. Agar mojaro uyda sodir bo'lsa, bolalar kechasi yashirincha o'ynashsa yoki ota-onalar ishda bo'lgan har bir daqiqadan foydalansa yaxshi bo'ladi (bolalar ko'proq vaqt bo'lishi uchun maktabni tashlab ketishadi). Agar bola uyda o'ynashga qodir bo'lmasa, o'yin klubiga borsa, bundan ham yomoni. Bir marta bu tarmoqlarga tushib qolsa, u doimo pulga muhtoj bo'ladi, uydan uzoqda bo'ladi va u yomon kompaniyaga tushib qolishi mumkin.

Bularning barchasi asl muammo bilan taqqoslanmaydigan eng ayanchli oqibatlarga olib kelishi mumkin. Bunday vaziyatning butun dahshati shundan iboratki, ota-onalar to'satdan barcha ta'sir mexanizmlarini yo'qotadilar - ular faqat o'z farzandlarini kuzatishlari yoki uni "uy qamog'iga" qo'yishlari mumkin.

Shunday qilib, "majburiy" variant, garchi oddiy (va ba'zi hollarda samarali) bo'lsa ham, bir vaqtning o'zida vaziyatni parchalanish kabi og'irlashtirish xavfini oshiradi, chunki noqulay ishlov berish uni yanada chuqurlashtiradi.

2) Yana bir mashhur yondashuv - bu bolalar bilan qandaydir savdolashish, ularga ma'lum vazifalarni bajarish uchun bir muncha vaqt o'ynash imkonini beradi.

Darslar haqida gap ketganda, siz o'qishingizda biron bir yaxshilanishni kutmasligingiz kerak - faqat keyin uni nima kutayotgani haqida o'ylash, bola avtomatik ravishda bajarilgan vazifadan unchalik ko'p foyda olishi dargumon. Va agar biz shunchaki uy atrofidagi yordam haqida gapiradigan bo'lsak ham, bu yo'l ham boshi berk ko'chaga olib keladi - hech narsa sifat jihatidan o'zgarmaydi, bola qaram bo'lib qoladi, lekin hamma narsa faqat ota-onalarning aralashuvi bilan og'irlashadi. zaifliklar.

Oqibatlari nuqtai nazaridan, bu variant shartsiz oddiy cheklovdan unchalik farq qilmaydi - bola imkon qadar ota-onasini aldab, ko'proq o'ynashi mumkin va, ehtimol, ko'proq o'ynashga harakat qiladi.

Avvalo, ota-onalar tushunishlari kerakki, bu bolani monitor ortidan haydash orqali hal qilinishi mumkin bo'lgan "bema'nilik" muammo emas. U yomon, ahmoq yoki dangasa bo'lgani uchun emas, balki kun bo'yi o'ynashini tushuning. Sababi boshqacha: u nimadir etishmayotgan va muammolari bor (ota-onalarning nazorati tufayli) va kompyuter uning barcha mazmuni bilan dunyodagi hamma narsa uchun deyarli mukammal surrogat bo'lib, bolaning hayotidagi bo'shliq yoki og'riqli joylarni almashtiradi. . Shuning uchun, bolaning nosog'lom sevimli mashg'ulotlariga qarshi muvaffaqiyatli kurashish uchun ota-onalar unga salbiy va qatag'on to'lqinini yog'dirmasliklari kerak, aksincha, jasoratni yig'ib, o'zlari uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olishlari kerak.

Qoidaga ko'ra, yovuzlikning ildizi shundaki, ular etarlicha e'tibor bermaganlar va bola ishtirok etishi kerak bo'lgan vaqtni o'tkazib yuborgan, ammo ular yaqinda emas, balki faqat kompyuter edi.

Shuningdek, bolani oddiy o'yin-kulgidan mahrum qilish emas, balki buning evaziga biror narsa berish kerak - xuddi shunday qiziqarli, lekin virtual hayotdan emas. Ota-onalar eng so'nggi, yaxshi yaratilgan kompyuter o'yinlari bilan raqobatlash kabi qiyin vazifaga duch kelishadi. Ammo qaysidir ma'noda bu adolatli - ular bolani bir vaqtlar o'zlari kiritgan orzular dunyosidan qaytarish orqali o'z ayblarini qoplashlari kerak. Bola qancha vaqt u erda bo'lsa, ota va onaning vazifasi shunchalik qiyin bo'ladi.

Va nihoyat, bosqichma-bosqichlik. Agar giyohvandlik bilan bog'liq narsalar shunday qo'rqinchli shakllarni olgan bo'lsa, har qanday holatda ham bolaning kompyuterda vaqtini qisqartirish kerak bo'lsa (masalan, agar u kuniga 12 soat, shu jumladan tunda o'ynasa), buni asta-sekin qilish kerak. Doimiy ravishda har bir necha haftada kuniga bir soatni kesib oling va tanaffus yaratish uchun uning o'ynash vaqtini (keskin qisqartirmasdan) ikki qismga bo'ling.

Kichik yoshdagi bolalarni kompyuterdan chalg'itish osonroq - ular tezroq almashishga va qiziqishlarini o'zgartirishga moyildirlar. Ehtimol, eng samarali yechim, agar vaqt imkon bersa (uni ortiqcha yuklamasligingiz kerak), hatto ikkitasi bo'lsa, bolani biron bir bo'limga ro'yxatdan o'tkazish bo'ladi. Biroq, siz diqqat bilan tanlashingiz va bolaning fikrini inobatga olishingiz kerak - u uni qaerga jo'natishingiz bilan qiziqishi kerak. Aks holda, bo'lim uning uchun "qattiq mehnat" ga aylanadi, u bundan qochishga harakat qiladi. Shu bilan birga, rasm chizish yoki raqs guruhidagi mashg'ulotlar ota-onalarni bolaning o'zlarini "reabilitatsiya qilish" da ishtirok etish zaruratidan ozod qilmaydi. Birga chiqish, hatto sirk, bolalar teatri, plyajga tashrif buyurish va birgalikda o'tkazish kabi oddiy o'yin-kulgilar uchun ham bolani kompyuterdan uzoqlashtiradi. Har safar o'ziga xos narsalarni o'ylab topish yoki yosh kompyuter o'yinini sevuvchini biron joyga olib borishning hojati yo'q - siz uni uyda chalg'itib, qo'shma o'yin yoki qiziqarli mashg'ulotga vaqt ajrata olasiz. Albatta, bularning barchasi kuzatish, sabr-toqat va vaqtni talab qiladi - ota-onalar bolani kompyuterga muqobil ravishda qiziqtirishi kerak. Aks holda, charchaganidan keyin natija nolga teng bo'ladi, bola monitorga qaytishni xohlaydi;

Giyohvandlikdan xalos bo'lishning eng oson va eng maqbul usuli bu boshqa giyohvandlikka ega bo'lishdir. Sog'lom turmush tarziga bo'lgan muhabbat, tirik tabiat bilan muloqot, ijodiy amaliy sevimli mashg'ulotlar, qoida tariqasida, odamni qaramlikdan chiqaradi. Giyohvandlikni bartaraf etish insonning o'zini o'zi anglashning yangi tizimini yaratishni o'z ichiga oladi, bunda u atrofdagi dunyo bilan qayta aloqa qilishni o'rganadi. Bu jarayonda yaqinlarning qo'llab-quvvatlashi va yordami juda muhimdir.

Oxir-oqibat, kompyuter o'yinlari zamonaviy bolalarni vasvasaga soladigan eng xavfli va zararli hobbi emas. Shubhasiz, bu ota-ona nazoratiga muhtoj, ammo to'liq yo'q qilish uchun kurashish befoyda - agar bola oqilona chegaralarda o'ynasa, yaxshi, asosiysi bu uning ishlariga va real hayotdagi kelajagiga xalaqit bermasligidir. Tajriba shuni ko'rsatadiki, ko'plab bolalar o'sib ulg'aygan va yangi qiziqishlarni topib, asta-sekin bolalikdagi sevimli mashg'ulotlaridan voz kechishadi yoki ularga kamroq vaqt ajratishadi, bu ularning ota-onalari bir vaqtlar xohlagan narsadir.

Oldini olish.

Bugungi kunda World Wide Web - Internet katta xavf bilan to'la.

Internetda har kim har qanday narsani, shu jumladan xavfli va odobsiz narsalarni topishi mumkin: pornografiya, odobsiz so'zlar; noqonuniy xatti-harakatlarga va hatto o'z joniga qasd qilishga chaqiruvchi guruhlar. Va bu nafaqat ota-onalar, balki veb-sayt yaratuvchilari va internet provayderlari va davlat uchun ham muammo.

Bolalarni Internetning salbiy ta'siridan qanday himoya qilish haqida munozaralar davom etmoqda. Masalan, bolalar faqat ma'lum tarkibga kirishlari uchun filtrlarni o'rnatish imkoniyati muhokama qilinmoqda. Lekin siz hamma joyda filtrlarni qo'ya olmaysiz va taqiqlangan meva chaqiradi ... Oilada o'rnatilgan va ta'lim orqali uzatiladigan axloqiy ko'rsatmalar yordamga kelishi mumkin. Ular odobsiz so'zlarni ishlatish yoki ishlatmaslik, Internetda ta'lim yoki qo'pol kontentni qidirish haqida qaror qabul qilishda ichki cheklovlarni o'rnatishga imkon beradi. Ichki filtr ko'pincha odobsizlik va ekstremizmdan uzoqlashishga imkon beradigan yagona regulyatordir.

Bundan tashqari, bola bilishi kerak Internetdan xavfsiz foydalanish qoidalari:

· Uyda kompyuter paydo bo'lgan birinchi kundan boshlab, voyaga etmaganga "yangi do'st" ning barcha imkoniyatlarini ko'rsatish kerak: uning yordami bilan intellektual rivojlanish, kerakli va foydali ma'lumotlarni olish, o'qish va h.k.

· Kompyuter voyaga etmaganlar tomonidan foydalanishni nazorat qilish qulayroq bo'lgan joyda joylashgan bo'lishi kerak: yashash xonasida yoki boshqa umumiy joylarda. Lekin bolalar bog'chasida emas. Shunday qilib, bola taqiqni buzish uchun kamroq vasvasaga tushadi. Vaziyat nazoratdan chiqib ketsa, kirish parolidan foydalaning (uni bilmagan holda, bola kompyuterni o'zi yoqolmaydi).

· Kompyuter va internetdan foydalanishga aniq talablarni belgilab, ularning qat’iy bajarilishini doimo talab qilish.

· Farzandingizni begonalar bilan virtual muloqot ko'chadagi o'xshash suhbatlardan kam xavfli emasligiga ishontiring.

· Hech qanday holatda notanish kishilarga telefon raqamlari, kompyuter parollari yoki oilangizning shaxsiy hayotiga oid boshqa ma’lumotlarni bermasligingizni tushuntiring. Siz shaxsiy ma'lumotlar so'rovlari bilan elektron pochta xabarlariga javob bera olmaysiz: agar bunday xat kelsa, bu firibgarlikdir.

· Farzandingizni kompyuter yozishmalari orqali tanishi bilan uchrashishni istasa, sizni xabardor qilishi va ruxsat so'rashi kerakligi haqida ogohlantiring.

· Unga kompyuter sirlarini siz bilan baham ko'rishi, shuningdek, Internetga tashrif buyurganida uni qo'rqitadigan, xafa qilgan yoki g'azablantirgan har qanday narsa haqida xabar berishi kerakligini tushuntiring.

· Farzandingizni ijtimoiy tarmoqlarda, ICQ yoki elektron pochta orqali, ayniqsa, notanish odamlardan yuborilgan barcha havolalardan ehtiyot bo'lishga o'rgating, chunki ularda nomaqbul ma'lumotlar yoki virusli dasturlar bo'lishi mumkin. Agar havola siz bilgan odamdan kelgan bo'lsa ham, siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak. Do'stingizning hisobi allaqachon buzilgan va uning nomidan spam va viruslar yuborilgan bo'lishi mumkin. Shuningdek, agar fayl do'stingizdan kelgan bo'lsa ham, elektron pochta yoki ICQ orqali olingan noma'lum fayllarni yuklab olishdan ehtiyot bo'lishingiz kerak. Bu qanday fayl ekanligini jo'natuvchi bilan tekshirish yaxshidir.

· Farzandingizga katta yutuq va boshqa noreal foyda keltiradigan xizmatlarni taklif qiluvchi havolalar va bannerlarga “kuzatish” foydasizligini tushuntiring. Bu, shuningdek, uning lotereya yoki sovrinlar o'yinida g'olib bo'lganligi haqidagi ma'lumotlarga ham tegishli.

· Farzandingiz bilan birgalikda Internetda qiziqarli ma'lumotlarni qidirishni o'rganing, chunki agar bola ijobiy bo'lsa, unda salbiy tarkibga qiziqish ehtimoli kamroq.

· Farzandingiz ma'lum bir saytga tushganda yoki unga tashrif buyurish uchun qo'ng'iroqni ko'rganida ichki filtrni yoqishga o'rgating.

· Pul yo'qotmaslik uchun Internetdan pullik ma'lumotlarni yuklab olish va pullik xizmatlarni olish, ayniqsa SMS xabarlar yuborishda ehtiyot bo'lishni o'rgatish.

· Farzandingiz foydalanishi mumkin bo'lgan foydali, qiziqarli va xavfsiz manbalar ro'yxatini tuzing.

· U tashrif buyuradigan resurslarni muntazam ravishda kuzatib boring. Oddiy kompyuter sozlamalari o'g'lingiz yoki qizingiz qanday ma'lumotlarni ko'rganligidan xabardor bo'lish imkonini beradi.

· “Faqat taqiqlangan meva shirindir!” degan xalq hikmatini doimo yodda tuting. Shu munosabat bilan "Sizda kuniga 15 daqiqa kompyuter o'yinlarini o'ynashingiz mumkin!" kabi iboralardan saqlaning. Haqiqatan ham, bunday sharoitda bola bu 15 daqiqani qolgan 23 soat 45 daqiqa kutadi. Kompyuterni o'chirish talabi turtki bo'lishi kerak. Misol uchun, “Bu o'yinni ixtiro qilganlar to'xtab qolmaslik uchun hamma narsani taqdim qilishdi. Ularning rejalarini amalga oshirishga harakat qiling! Farzandingiz tugata olmaydigan o'yinni o'ynab qolishiga yo'l qo'ymang. Unga dam olishga ruxsat bering va do'stlarini vazifani qanday engish bo'yicha maslahat uchun chaqirsin.

· Kompyuterda vaqtingizni cheklang.

7 yoshgacha bo'lgan bola virtual tasvir bilan to'liq identifikatsiya qiladi va u bilan xayrlashishga tayyor emas. Maktabgacha yoshdagi bola uchun kompyuter ortiqcha. Bu yoshda tasavvurni rivojlantirish juda muhim, bu esa o'z navbatida bolaning fikrlashini shakllantiradi. Kompyuter bilan uzoq muddatli muloqot, ayniqsa, maktabgacha yoshdagi bolalikda, keraksiz narsa sifatida tasavvurni kesadi. Rivojlangan tasavvurga ega bo'lgan bolalar, qoida tariqasida, kompyuterga qaram bo'lib qolmaydi. Ideal holda, kompyuter 11 yoshga to'lgunga qadar uyda paydo bo'lishi kerak. 12 yildan keyin kamroq xavfli davr boshlanadi, odatda o'smir virtual va haqiqiy tasvirlarni farqlash qobiliyatini rivojlantiradi; Ammo shuni esda tutish kerakki, barcha bolalar turlicha rivojlanadi va bolaning individual xususiyatlarini hisobga olish kerak. Asosiysi, yotishdan 1,5-2 soat oldin va ayniqsa kechasi kompyuterda o'ynashga yo'l qo'ymang.

· Farzandingiz bilan "bir xil to'lqin uzunligida" muloqot qiling.

· O'smiringizga do'stlarini uyga taklif qilishiga ruxsat bering, uning tengdoshlari bilan qanday muloqot qilishini so'rang. Farzandingizga muammolarini hal qilishda yordam berish uchun o'zingizning bolalik tajribangiz bilan o'rtoqlashing. Esingizda bo'lsin, bola uchun uning eng yaqin odamlari uni qanday qabul qilishlari juda muhimdir. Bu uning o'zini o'zi qadrlashining asosidir va bu muloqot uslubi bilan u adekvat bo'lib qoladi.

Xulosa qilib shuni ta'kidlash kerakki, fan-texnika taraqqiyotining rivojlanishi va kompyuter texnologiyalarining o'zlashtirilishi tufayli bola va kompyuter o'rtasidagi aloqa jarayonini to'g'ri tashkil etish, uning aqliy salomatligiga salbiy ta'sirini minimallashtirish masalasi tug'iladi. bola.

Bolalarda kompyuterga qaramlikning oldini olish haqida gapirganda, bolani tarbiyalash, asosan, kompyuter yaxshi xulq-atvor uchun eng muhim sovg'a emas, balki hayotning faqat bir qismi ekanligiga e'tibor qaratish lozim.

Bolaning kompyuterga qaram bo'lib qolishining oldini olishning yagona isbotlangan usuli - bu elektron o'yinlar haqiqat o'rnini bosmasligi uchun uni kompyuter faoliyati bilan bog'liq bo'lmagan jarayonlarga jalb qilishdir. O'sib borayotgan odamga kompyuterdan tashqari juda ko'p qiziqarli o'yin-kulgilar mavjudligini ko'rsating, bu nafaqat hayajonni boshdan kechirishga imkon beradi, balki tanani mashq qiladi va psixologik holatni normallashtiradi.

Bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishi

Bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishi
"Bola va kompyuter"

Melexova Oksana Viktorovna, o'qituvchi-defektolog
MBDOU d/s No 1 Lysva, Perm viloyati

Hurmatli ota-onalar! Axborot texnologiyalarining hayotimizning barcha jabhalariga tez kirib borishi biz yashayotgan davrning o‘ziga xos xususiyati hisoblanadi. Zamonaviy bolalar ko'pincha sevimli film qahramoniga yoki mashhur teleko'rsatuvning boshlovchisiga taqlid qilishadi. Va ular turli elektron kompyuter yangiliklari bilan ishlash ko'nikmalarini osongina o'zlashtira olishlariga shubha yo'q. Lekin asosiysi, farzandlarimiz o‘zlarining “kompyuter do‘sti”ga qaram bo‘lib qolmaydi, balki jonli, hissiy insoniy muloqotni qadrlaydi va unga intiladi. Uchrashuvimiz davomida biz buni birgalikda aniqlashga harakat qilamiz: kompyuter yaxshi yoki yomonmi?

Keling, bola uchun kompyuter nima ekanligini o'ylab ko'raylik? (ota-onalarning javoblari)

Siz mutlaqo haqsiz - o'yinchoq, g'ayrioddiy va jozibali o'yinchoq.

Kompyuterning o'ziga xos xususiyati nimada? Endi men sizga bu haqda aytib beraman.

  • Kompyuter interaktiv vositadir.
  • Kompyuter universal o'yinchoq bo'lib, dasturni o'zgartirganda o'z maqsadini o'zgartiradi.
  • Kompyuter bola rivojlanishi uchun qo'shimcha pedagogik vositadir.
  • Kompyuter ko'p o'lchovli didaktik materialdir.

Ko'rib turganimizdek, kompyuter haqiqatan ham juda g'ayrioddiy o'yinchoq. Ammo savol tug'iladi: bu maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishiga yordam beradimi yoki aksincha, uni ushlab turadimi? Maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatida kompyuterlardan foydalanish tarafdorlari ham, qarshilari ham bor. Nima deb o'ylaysiz: maktabgacha tarbiyachining kompyuter bilan muloqot qilishi mumkinmi va zarurmi?

(Ota-onalar muhokamasi)

Keling, kompyuterning maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishiga ta'sirining barcha "ijobiy" va "salbiy tomonlarini" aniqlashga harakat qilaylik. Va buning uchun biz "kompyuter halqasini" tashkil qilamiz. Stol ustida yotgan varaqlarning har biri kompyuter va kompyuter o'yinlarining u yoki bu xususiyatini ko'rsatadi. Guruhlarning vazifasi o'zlariga kerak bo'lganlarni tanlash va ularga asoslanib, boshqa jamoa a'zolarini sizning fikringiz haqiqat ekanligiga ishontirishga harakat qilishdir. (1-ilova) .

("Kompyuter halqasi" bahsi o'tkazilmoqda)

Endi men sizga kompyuterning bolaga ijobiy ta'siri haqida olimlar nimani aniqlaganini aytib beraman.

Kompyuter noaniqlik yaratish, muammoli vaziyatni taqlid qilish, faoliyatni murakkablashtirish funktsiyasini bajaradi, lekin ayni paytda bolaga o'yin davomida bu qiyinchiliklarni mustaqil ravishda engib o'tishga yordam beradi. Bularning barchasi kompyuter o'yinlarini bolaning shaxsiyatining ijodiy salohiyatini faollashtirishning samarali vositasiga aylantiradi.

Faoliyat vositasiga aylangan kompyuter bolaga an'anaviy sharoitlarda, masalan, grafik namunaning etuk emasligi yoki uni amalga oshirishning stereotipik usuli tufayli namoyon bo'lmaydigan bunday potentsial imkoniyatlarni amalga oshirishga imkon beradi.

Kompyuter o'quv motivatsiyasini oshiradi. Bunga yangilik, qiyinchilik bo'yicha topshiriqlarni taqdim etishni tartibga solish qobiliyati va bolaning o'quv jarayoniga faol jalb qilinishi tufayli erishiladi. Kompyuter bolaga o'zining aqliy kuchini sinab ko'rish, o'ziga xosligini ko'rsatish va uning faoliyatiga past baho berish yoki rad etish xavfisiz echimlarni taklif qilish imkoniyatini beradi.

Kompyuter bolaning rivojlanishi uchun samarali vositaga aylanishi mumkin. Ammo shu bilan birga, sizning kompyuteringiz ichida nima borligi, bolalarimiz qanday kompyuter o'yinlarini o'ynashi juda muhimdir. Ammo kompyuter o'yinlari juda boshqacha. Mutaxassislar quyidagi turlarni ajratib ko'rsatishadi:

  1. "Hammasini o'ldiring" o'yinlari, unda bosh qahramon kim bo'lishidan qat'i nazar, barcha dushmanlarni mag'lub etishi kerak.
  2. Sarguzashtli o'yinlar, unda qahramon hikoyalar va romanlar sahifalarida yuradiganga o'xshaydi. Ular asosan vaziyatlarni multfilm shaklida taqdim etadilar.
  3. Strategik o'yinlar o'yin davomida xatti-harakatlar strategiyasini o'zgartirish uchun qaror qabul qilishni talab qiladi.
  4. Maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv rivojlanishiga yordam beradigan va mustaqil ijodiy o'yinlarni rag'batlantiradigan o'quv o'yinlari.
  5. Bolalarga o'qish ko'nikmalarini, asosiy matematik tushunchalarni va boshqalarni o'rganishga yordam beradigan o'quv o'yinlari.
  6. Bolalarning aqliy qobiliyatlari, xotirasi, e'tibori va boshqalarning rivojlanish darajasini aniqlash uchun mutaxassislar tomonidan qo'llaniladigan diagnostika.
  7. Chizish va dizayn bilan bog'liq grafik o'yinlar.

(Ota-onalarning fikri tinglanadi)

Bola uchun to'g'ri kompyuter o'yinini tanlash qanchalik qiyin! Ularning soni juda ko'p! Va har bir ishlab chiqaruvchi ularning o'yinlari eng yaxshi ekanligini aytadi! Ammo mutaxassislar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kompyuter o'yiniga qo'yiladigan talablarni ishlab chiqdilar. Mana ular:

  1. O'yinda o'yinning borishi va qoidalari haqida matnli ma'lumotlar bo'lmasligi kerak. Tushuntirish funktsiyasi bolaga harakatlar ketma-ketligi va to'g'riligini aytadigan maxsus belgilar yoki ovozli signallar orqali amalga oshiriladi.
  2. An'anaviy kompyuter shriftidan kattaroq hajmda yozilgan harflar va alohida so'zlardan foydalanish mumkin.
  3. Ekrandagi tasvirlar etarlicha katta, umumlashtirilgan, kichik va chalg'ituvchi tafsilotlarsiz bo'lishi kerak.
  4. Ekrandagi transformatsiya harakatlarining tezligi juda tez bo'lmasligi kerak va hal qilinishi kerak bo'lgan o'yin vazifalari soni bolaning o'zi tomonidan tartibga solinadi.
  5. O'quv o'yinlari maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq bo'lgan to'g'ri javoblardan foydalanadi.
  6. Baholash tizimidan foydalanish tavsiya etilmaydi.
  7. Agar dasturda mantiqiy xulosa bo'lsa yaxshi bo'ladi - uy quriladi, rasm chiziladi.

Lekin bu faqat to'g'ri o'yin tanlash muhim emas. Shuningdek, bolaning kompyuter bilan o'yin faoliyatini to'g'ri tashkil etish kerak. Farzandingiz kompyuter o'yinlariga qancha vaqt sarflaydi? Sizningcha, bu vaqt etarlimi? Yoki bu juda ko'pdir? Yoki, aksincha, etarli emasmi?

(Ota-onalarning javoblari)

Va men sizga kompyuter bilan bolalarning o'yin faoliyatini tashkil qilishda olimlar tomonidan tavsiya etilgan qoidalar haqida aytib bermoqchiman.

(Ota-onalar uchun eslatma o'qiladi. 2-ilova)

Xo'sh, agar oqilona foydalanilsa, kompyuter bolaning rivojlanishi uchun foydali vositaga aylanishi mumkinligini ko'ra oldik.

(Ota-onalarga maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kompyuterdan foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi.)

1-ilova.

Kompyuter:

  • Texnologiyaga ijobiy qiziqish uyg'otadi.
  • Bolaning ongini to'liq qamrab oladi.
  • Bolaning ijodiy qobiliyatlari va tasavvurlarini rivojlantiradi.
  • Bolaning yangi texnologiya qo'rquvini yo'q qiladi.
  • Bolalarning jismoniy rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi.
  • Bolaning tajovuzkorligi va shafqatsizligining namoyon bo'lishini qo'zg'atadi.
  • Farzandingizning dunyoqarashini rivojlantirishga imkon beradi.
  • Anksiyete, asabiylashish, qo'rquv holatini oshiradi.
  • Kuzatuv, diqqat va konsentratsiyani rivojlantiradi.
  • Bolalarning motor faolligini pasaytiradi, jismoniy harakatsizlikning rivojlanishiga yordam beradi.
  • Yangi bilim olishga imkon beradi.
  • Bolaning ko'rish qobiliyatini buzadi.
  • Vizual, obrazli va mantiqiy fikrlash elementlarini rivojlantiradi.

2-ilova.

Ota-onalar uchun eslatma:

  1. Bola kompyuterda kuniga 15 daqiqadan ko'p bo'lmagan holda ishlashi mumkin.
  2. Ertalab kompyuter o'yinlarini o'ynash yaxshidir.
  3. Hafta davomida bola kompyuterda uch martadan ko'p bo'lmagan holda ishlashi mumkin.
  4. U kompyuterda ishlayotgan xona yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak.
  5. Mebel (stol va stul) O'lcham bolaning balandligiga mos kelishi kerak.
  6. Bolaning ko'zidan monitorgacha bo'lgan masofa 60 sm dan oshmasligi kerak.
  7. Farzandingiz kompyuterda o'ynaganda, bolangiz to'g'ri turishini ta'minlashi kerak.
  8. Kompyuter bilan o'ynaganingizdan so'ng, ko'zlaringiz uchun mashqlarni bajarishingiz kerak.
  9. Kompyuter bilan o'yin mashg'ulotlari jismoniy mashqlar yoki o'yinlar bilan almashtirilishi kerak.

Uchrashuv maqsadlari:

  1. O'quv faoliyatida va uyda kompyuterdan foydalanish imkoniyatlarini ko'rsating.
  2. Ota-onalar bilan kompyuterga qaramlik muammosi, uning sabablari va ko'rinishlarini muhokama qiling.
  3. Ota-onalarni kompyuterga qaramlikning oldini olish bo'yicha tavsiyalar bilan tanishtirish.

O'tkazish shakli: ma'ruza elementlari bilan suhbat.

Uchrashuvga tayyorgarlik ishlari:

1. Muammo yuzasidan material tayyorlash.

2. Ota-onalarni so'roq qilish.

3. “Farzandlarimiz o‘ynaydigan kompyuter o‘yinlari” ko‘rgazmasi dizayni (kompyuter o‘yinlari o‘rnatilgan disklardan).

4. Elektron taqdimot yaratish. 1-ilova.

5. Ota-onalar uchun ko'rsatmalar yaratish. 2-ilova. 3-ilova. 4-ilova.

Yig'ilishning borishi

1. Kirish so'zlari.

Zamonaviy dunyoda kompyuterga qiziqmaydigan bolani topish qiyin. Ehtimol, bolaning kompyuter o'yinlariga bo'lgan haddan tashqari ishtiyoqi bilan bezovta bo'lmaydigan ota-onani topish qiyin, albatta, kompyuterlar hozirda fan, texnologiya va hatto san'atning turli sohalarida qo'llaniladi, shuning uchun ulardan foydalanish qobiliyati. bolaning jiddiy kasbni - nimani o'zlashtirishi zarur bo'lib qoldi. Shu bilan birga, monitor oldida soatlab o'tirgan bola nafaqat sog'lig'ini buzadi, balki do'stlari bilan muloqot qilish, sport o'ynash yoki hovlida toza havoda yugurish imkoniyatini ham qo'ldan boy beradi. Shunday qilib, malakali va g'amxo'r ota-ona nima qilishi kerak: ruxsat berish yoki rad etish"metall do'st" bilan muloqot qilishmi?

Afsuski, barcha kasalliklarning davosi bo'lmaganidek, bolalarni tarbiyalash bilan bog'liq savollarga ham universal javoblar yo'q. Shunday qilib, keling, hamma narsani tahlil qilishga harakat qilaylik kompyuter sevimli mashg'ulotlarining "ijobiy" va "kamchiliklari"; shuningdek, bolaning individual xususiyatlarini va u o'sadigan vaziyatni hisobga olish.

2. Ota-onalar so'rovi natijalari.

Biz 6–11-sinf o‘quvchilarining ota-onalari o‘rtasida so‘rov o‘tkazdik, unda 105 kishi ishtirok etdi.

1 savol “Uyingizda kompyuteringiz bormi? Slayd raqami 2.

HA - 82% javob berdi, YO'Q - 18%, ya'ni. 5 kishidan 4 tasida kompyuter bor.

2 va 3-savollar. Farzandingiz va siz kompyuterda kuniga qancha vaqt o'tkazasiz? Slayd raqami 3.

Slaydda solishtiring. Ota-onalariga qaraganda, bolalar kompyuterda ko'proq vaqt o'tkazadilar.

4-savol. Bolaning kompyuterdan foydalanish maqsadi. Slayd raqami 4.

Bolalarning uchdan bir qismi o'yin o'ynash uchun kompyuterdan foydalanadi.

3. Kompyuterdan foydalanishning afzalliklari.

Ota-onalarga SAVOL: Sizningcha, kompyuterdan foydalanishning foyda yoki zarari ko'pmi?

Ota-onalar bilan dialog. Ota-onalar bolaning kompyuterdan o'z manfaati uchun qanday foydalanishi haqida gapirishadi.

KOMPYUTER, albatta, foyda keltiradi. Slayd raqami 5.

Kompyuter o'yinlari qanday foydali bo'lishi mumkin?

Birinchidan, zamonaviy o'yin dasturlari orasida juda ko'p rivojlanmoqda. Shunday qilib, turli xil mantiqiy o'yinlar o'smirlar uchun mos keladi, bashorat qilish va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantiradi, ayniqsa g'alaba qozonish uchun ba'zi fanlarda o'z bilimlaridan foydalanish kerak bo'lsa. Hatto eng shubhali ota-ona ham bunday o'yinlarning bolaning rivojlanishiga ijobiy ta'sirini inkor eta olmaydi.

Ikkinchidan, hatto kompyuterdagi oddiy faoliyat ham bola tomonidan o'yin sifatida qabul qilinadi. Shuning uchun, darslik sahifalarida uni umuman qiziqtirmaydigan narsa monitor ekranida jozibali bo'lishi mumkin. Bu shakllanmagan bolalarni o'qitishda foydalanish mumkin aslida tarbiyaviy motivatsiya. Bundan tashqari, xotirasi zaif talabalar uchun kompyuter yordamida materialni o'rganish samaraliroq bo'lishi mumkin. Buning tushuntirishlari oddiy. Yorqin, dinamik, kutilmagan ko'rinadigan narsa darhol e'tiborni tortadi va uning nigohini ekranda ushlab turish uchun bola hech qanday kuch sarflashi shart emas, ya'ni bu vaqtda uning e'tibori beixtiyor. Shu bilan birga, ko'rgan narsa osongina eslab qolinadi, chunki ular beixtiyor ishlaydi hissiy va majoziy Bolalarda rivojlangan xotira odatda mexanik va mantiqiy emas.

Uchinchidan, kompyuterda mustaqil ishlash bolaning rivojlanishiga hissa qo'shadi qo'lning kichik mushaklari va qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish. Boshqacha qilib aytganda, klaviatura tugmachalarini bosish va sichqoncha kursorini ekranning kerakli joyiga olib borish orqali bolangiz nozik motorli ko'nikmalarni mashq qiladi, shuningdek, qo'l harakatlarini ekranda kuzatadigan natijalar bilan bog'lashni o'rganadi.

To'rtinchidan, kompyuterda o'yin o'ynash rivojlanishga hissa qo'shadi mavhum fikrlash bolalar. Va bolalar ba'zida o'yinlarda narsalar va mavjudotlar asl nusxadan butunlay boshqacha tasvirlangan yoki hatto piktogramma bilan ko'rsatilishiga o'rganib qolishadi. Shunday qilib, bunday o'yinlar davomida odamda mavhum tafakkur asosini tashkil etuvchi belgilar va belgilarni idrok etish qobiliyati asta-sekin rivojlanadi. Va bu diagrammalar va tenglamalarni tushunish uchun mutlaqo zarurdir; yozma so'zlar - ko'rib chiqilayotgan mavzuning o'ziga xos tasviriga tayanmasdan, mavhum fikrlash zarurati tug'ilganda.

Beshinchidan, virtual olamlar bo'ylab sayohat qilish boshqalar uchun xavfli bo'lmagan qalbda to'plangan nafrat va tajovuzni yo'qotishning bir usuli bo'lishi mumkin va shuning uchun maqbul bo'lishi mumkin. Ko'pchilik buni kompyuter o'yinlarining shubhali afzalligi deb biladi. Va ular qisman to'g'ri bo'ladi. So'nggi paytlarda televizor ekranlari va monitorlarida tajovuz va zo'ravonlik mavzusi ota-onalar, psixologlar va o'qituvchilarni haqli ravishda tashvishga solmoqda. Bu erda ehtiyot bo'lishingiz kerak.

4. Qimor o'yinlariga qaramlik. Sabablari va belgilari.

Ota-onalar uchun savollar

  • Farzandingizning kompyuter bilan muloqotidan qo'rqasizmi?
  • Farzandingizning xatti-harakati uyda kompyuter bo'lganidan keyin o'zgarganmi?
  • Kompyuter o'yinlariga qanday munosabatdasiz?

Xavotirlardan biri bu kompyuter o'yinlariga bo'lgan ishtiyoqdir.

O'yinda, virtual kompyuter dunyosi, siz har qanday odamga aylanishingiz mumkin, siz shunchaki o'yinni "yuklab olishingiz" kerak. Buning uchun siz ko'p harakat qilishingiz shart emas, kattalar qoidalariga rioya qilishingiz shart emas, g'azab va tajovuzni yashirishingiz shart emas.

Har qanday semiz qiz top-modelga, har qanday oriq yigit esa super qahramonga aylanishi mumkin. Va sizga kerak bo'lgan yagona narsa - kompyuter va yangi o'yin uchun yuz rubl. Va agar kompyuter Internetga ulangan bo'lsa, unda imkoniyatlar butunlay cheksiz bo'ladi. Afsuski, muammolar ham bor...

Kompyuterga qaramlik - bu butun dunyo bo'ylab odamlar kurashishga harakat qiladigan muammo. Bolalar va kattalar kompyuter va telefon o'yinlarini o'ynashadi. Kompyuterlar va mobil telefonlar uchun o'yinlar ishlab chiqarish kuchli sanoatdir va, afsuski, bizning bolalarimiz muqarrar ravishda uning tarmoqlariga tushib qolishadi. Keling, "Bizning bolalarimiz o'ynaydigan kompyuter o'yinlari" ko'rgazmamizda taqdim etilgan disklarni ko'rib chiqaylik.

"Qimor o'yinlariga qaramlik" nima?

Qimor o'yinlariga qaramlik - bu odamning kompyuter o'yinlariga (shuningdek, boshqalarga) psixologik qaramligi, bu uning jismoniy va ruhiy salomatligiga ta'sir qiladi.

Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Keling, bolalarni o'yinlarga nima jalb qilishini tahlil qilaylik? Slayd № 6, 7.

Birinchidan, monitor ekranida sodir bo'ladigan harakatlar ertaklar kabi bolalarni o'ziga jalb qiladi - bu ixtiro qilgan haqiqatdan ham yorqinroq, sodda va ifodaliroq dunyo. Bu erda bir nechta yarim tonlar bor, siz inson qalbining nozik tomonlarini tushunishingiz yoki xatti-harakatlaringizning oqibatlarini taxmin qilishingiz shart emas. Qoidalar aniq: yomon odamlarni o'ldiring, oziq-ovqat va qurollarni oling va siz hammani mag'lub etib, ma'lum miqdordagi ball to'plaganingizda, keyingi bosqichga o'tasiz.

O'yinchi tomonidan qabul qilingan xatolar har doim tuzatilishi mumkin, faqat o'yinni qayta boshlashingiz yoki oldingi darajaga qaytishingiz kerak. Ammo haqiqiy hayotda xatolar xato bo'lib qoladi va o'z-o'zini hurmat qilishning pasayishiga, boshqalar bilan salbiy munosabatlarga va hokazolarga olib kelishi mumkin. Xuddi shu narsa bizning mavjudligimizning chekloviga ham tegishli. Muayyan yoshdan boshlab barcha normal rivojlanayotgan bolalar o'limdan qo'rqishni boshlaydilar. Ammo o'yinda bu ularga tahdid solmaydi. Virtual o'yin-kulgining saxiy yaratuvchilari foydalanuvchilarga, hatto bitta o'yinda ham tez-tez taklif qilishadi biroz yashaydi. Dahshatli dushman tomonidan mag'lub bo'lganingizda, nekbinlik bilan: "Menda qancha hayot qoldi?"

O'yinlar oson o'zgartirish yoki oxirigacha o'ynamang agar biror narsa ishlamasa va kattalar bunga ahamiyat bermasa. Agar bola xuddi shunday qilishga harakat qilsa, masalan, davradagi mashg'ulotlar (maktabni aytmasa ham), u darhol kattalarning diqqat ob'ektiga aylanadi, ular o'z o'quvchilariga maqsadlilik, irodalilik va doimiylik g'oyalarini singdiradilar.

Kompyuter o'yinlari, filmlar yoki kitoblardan ko'ra ko'proq bolalarga imkon beradi bosh qahramonlar bilan tanishing- o'zini nihoyatda kuchli, jasur, aqlli va hokazo his qilish. Va haqiqiy dunyoda shunday his qilish uchun siz ko'p harakat qilishingiz, o'zingizni qandaydir tarzda "qayta yaratishingiz" va bundan tashqari, bezovtalanish tuyg'usini engishingiz kerak. Siz "yagona emas" aqlli"!

Yosh bolalar, qoida tariqasida, ular atrofidagi haqiqatda ozgina o'zgarishi mumkin, ularning turmush tarzi butunlay kattalarga bog'liq. Ammo o'yinda emas! U yerda Hammasi sodir bo'lmoqda bolaning iltimosiga binoan, u erda u rollarni, darajalarni, manzaralarni tanlashi va o'zgartirishi va taqdirlarni boshqarishi mumkin. Bu tabiiy hukmdorning roli Bolalar uchun juda jozibali, chunki ular hozirgacha "men mumkin" so'zlaridan ko'ra "men xohlayman" so'zlari bilan boshlangan jumlalarni aytishlari mumkin.

Va nihoyat, kompyuterning o'zi ajoyib. aloqa hamkori: har doim tushunadi (agar siz ushbu tugmachalarni bossangiz), injiqlik qilmaydi, ziddiyatga tushmaydi, ma'ruza o'qimaydi. Umuman olganda, tirik odamlar kabi emas, balki u bilan kelishuvga erishish oson. Shuning uchun muloqotda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar osongina virtual olamga o'tishadi.

Bolada o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatining yo'qligi. Bunday odam o'zini qanday boshqarishni bilmaydi, o'zini cheklaydi, o'ylamasdan ishlarni qiladi, istiqbolni belgilay olmaydi, o'z harakatlarining natijasini aniqlay olmaydi yoki vaziyatni "hisoblay olmaydi".

Bola ishlashga, ishni ko'rish va uni bajarish qobiliyatiga odatlanmagan. Bunday odam yaqinlari uchun ishlashga ehtiyoj sezmaydi va shu orqali ularga o'z sevgisini va g'amxo'rligini bildiradi.

Bolaga hamkorlik qilishga o'rgatilmagan, unga maslahat berishga o'rgatilmagan, bu tinglashni va eng muhimi, maslahat va tavsiyalarni eshitishni anglatadi. Bunday "karlik" o'smirlik davrida boshlanadi va kattalar to'satdan o'zlarini butunlay nochor deb bilishadi, chunki ular o'zlarining oldida butunlay boshqa bolani ko'rishadi - itoatsiz, go'yo kar, ota-onasini sezmaydilar.

Kattalarning kompyuter bilan o'zaro aloqada bo'lish uchun ruhiy gigiena qoidalarini, uning foydalari va zararlarini bilmasliklari, kattalarning bexabarligi.

Ota-ona e'tiboridan mahrum bo'lgan bola kompyuter bilan muloqot qilish orqali iliqlik va muloqotga bo'lgan ehtiyojni qondiradi. Oiladagi tarbiya uslubi bosim, ko'rsatmalar va g'ayratli shaxs tarbiyasiga asoslanadi, natijada u hali ham itoat qilishni va itoat qilishni bilmaydi.

O'sib borayotgan o'smir kattalar hayotining qiyinchiliklariga duch keladi. Ularni mustaqil ravishda engishga qodir emas, kattalar yordamini topmasdan, bola virtual dunyoga kiradi.

Ota-onalar o'z farzandlari bilan muloqot qilishda uning o'sib borayotganini sezmaydilar, muloqot uslubini o'zgartirmaydilar, dialogga yoki muvofiqlashtirilgan harakatlarga kirishmaydilar.

Bola oilada noqulay, chunki xona - uning shaxsiy maydoni - uning xohishiga ko'ra tartibga solinmagan va uning shaxsiy munosabati va munosabatini bildirmaydi.

Bolaning o'ziga shubhasi, o'zini past bahosi, boshqalarning fikriga bog'liqligi, izolyatsiyasi.

Kuchli taqlid refleksi, "yopishgan" o'rtoqdan keyin haqiqatga aylanib qolmaydi.

Qimor o'yinlariga qaramlikning belgilari Slayd raqami 8.

  • Bola bo'sh vaqtining ko'p qismini (kuniga 6-10 soat) kompyuterda o'tkazadi.
  • Uning deyarli haqiqiy do'stlari yo'q, lekin ko'plab virtual do'stlari bor.
  • Agar talaba tajovuzkor munosabatda bo'lsa yoki kompyuterda o'tirishni taqiqlashdan tashvishlansa.
  • Bola sizni aldayapti, kompyuterda o'tirish uchun maktabni tashlab ketadi, o'qishi yomonlashdi, maktab fanlariga qiziqish yo'qoladi.
  • O'yin davomida o'smir o'zi bilan yoki o'yindagi qahramonlar bilan xuddi haqiqiy kabi gaplasha boshlaydi.
  • U yanada tajovuzkor bo'lib qoladi.
  • Internetda o'ynash yoki muloqot qilish bilan mashg'ul bo'lgan bola ovqat va shaxsiy gigiena haqida unutadi.
  • Talaba ertalab turishga qiynaladi va tushkun holatda uyg'onadi. Bola kompyuterda o'tirgandagina kayfiyat yaxshilanadi.

Nima uchun o'yinga qaramlik rivojlanadi? Har qanday qaramlikni shakllantirishning birinchi va zarur sharti ichki tashvish hissi va norozilik hissi (xafagarchilik).

Xavotir holatidan chiqishning ikki yo'li bor: odam tajovuzkor bo'lib qoladi (masalan, narsalarni sindirishi, begonalarga yomonlik qilishi, hatto jinoyat sodir etishi mumkin) yoki "ketishga" intiladi. Va siz ichkilikbozlik, giyohvandlik, diniy sektalarga va nihoyat, o'yinga kirishingiz mumkin ...

Kompyuter o'yinida odam bir vaqtning o'zida virtual belgilarga o'zining tajovuzkorligini "tashlab qo'yishi" va u uchun quvonchsiz haqiqatdan yashirishi mumkin. Ammo tashvish va norozilikning kuchayishi qayerdan keladi? Ko'pincha sabab oiladagi muammolar, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi tushunmovchiliklar, bolalarni "tashlab qo'yish" va kattalar tomonidan ularga qo'yiladigan ortiqcha talablardir.

Qimor o'yinlariga qaramlikni shakllantirishning ikkinchi sharti - zavqlanishdir. Biror kishi nima o'ynamasin, o'yinchoq askarlar yoki otishmalar, o'yin davomida adrenalin chiqariladi. Va agar u ham g'alaba qozonsa, tanada quvonch gormonlari - endorfinlar ishlab chiqariladi. Siz bu tuyg'uni qayta-qayta boshdan kechirishni xohlaysiz va buning uchun o'yinni takrorlashingiz kerak. Shunday qilib, giyohvandlik paydo bo'ladi.

Biz hammamiz kompyuter o'yinlarini o'ynaganmiz yoki yumshoq o'yinchoqni mashinadan tortib olishga harakat qilganmiz. Lekin nega ba'zilar qimor o'yinlariga qaram bo'lishadi, boshqalari esa yo'q?

Bu ko'p jihatdan odamning xarakterining xususiyatlariga bog'liq.

Psixologlar 2 turni ajratadilar: Ekstrovertlar va introvertlar (ular sof shaklda kamdan-kam uchraydi).

Muloqotga e'tibor qaratgan, mas'uliyatli, muvaffaqiyatsizliklar o'z xatolaridan kelib chiqadi, hal qiluvchi, mo''jizalarni kutmaydi, harakat qiladi.

Introverts - ichki tajribaga e'tibor qaratadi, ularga ko'p narsa bog'liq emas, taqdirning hiylalarida ayblanadi.

Farzandingiz qanday turdagi? Muvaffaqiyatsizliklar uchun kim ayblanadi? Siz qanchalik tez-tez qutqaruvchi mo''jizani orzu qilasiz? Maqsadga erishish uchun harakat qila oladimi yoki boshlagan ishini yarim yo'lda tark etadimi?

Bu giyohvandlikning shakllanishining uchinchi sababidir

To'rtinchi omil - bu taklif qilish darajasi, boshqacha aytganda, uning boshqa birovning irodasiga bo'ysunishga tayyorligi.

Odatda mustaqillikka ega bo'lmagan, qaror qabul qilishda qiynaladigan va rahbarga bo'ysunishga tayyor bolalar bor.

Farzandingizning mustaqilligini, sodir bo'layotgan voqealarga tanqidiy qarashni va tashabbusni rag'batlantiring. Bu giyohvandlikning eng yaxshi oldini olishdir.

"XAVF GURUHI"DA lider bo'lishni orzu qiladigan, lekin hech qachon ularga aylanmaydigan bolalar bor. Ular o'zlarini galaktikalar hukmdori deb tasavvur qilib, kunlab kompyuterda o'tirishlari mumkin bo'lganlardir. Ularga o'z salohiyatini ro'yobga chiqarishga yordam berish kerak: har qanday tashabbusni qo'llab-quvvatlash, iste'dod va qobiliyatlarni rivojlantirish.

Quyidagi o'yinlarni kompyuteringizdan olib tashlang yoki o'chiring. Slayd raqami 9.

5. Networkizm. Giyohvandlik belgilari.

Bugungi kunda deyarli har bir uyda Internet mavjud. Butunjahon Internetga kirishda o'smir qanday zarar etkazishi mumkin?

Videoni tomosha qiling. Slayd 10.

Internetga qaram bo'lgan odamlar tarmoqxolik deb ataladi. Ular qayta-qayta onlayn bo'lishlari kerak va ular soatlab 12-14 soatni bemalol o'tkazishlari, musiqa, dasturlarni uzluksiz yuklab olish, chatlar va forumlarda muloqot qilishlari mumkin. Ularni haqiqatga aylantirishga urinmasdan, cheksiz virtual tanishlar orttirishadi.

Tarmoqxoliklar o'zlarini izolyatsiya qilish, ichki ko'rsatmalarni yo'qotish, nomutanosiblik, beparvolik, beparvolik, yaqinlariga e'tiborsizlik va, tabiiyki, provayder xizmatlari uchun to'lov uchun katta xarajatlarni boshdan kechiradilar.

Kompyuterga qaramlikning asosiy belgilaridan tashqari, tarmoqqa qaramlar qo'shimcha alomatlarni ko'rsatadilar:

Elektron pochtani doimiy ravishda tekshirish uchun obsesif istak;

Keyingi onlayn sessiyani kutish;

Internetda o'tkaziladigan vaqtni ko'paytirish;

Internetda sarflangan pul miqdorini oshirish. Slayd 11.

Statistik ma'lumotlarga ko'ra, tarmoqxoliklari Internet foydalanuvchilari umumiy sonining 3-5% ni tashkil qiladi.

Bular asosan yangi boshlanuvchilar bo'lib, ular yaqinda Butunjahon Internet tarmog'iga kirish imkoniga ega bo'lib, uning barcha imkoniyatlarini amalda sinab ko'rishga tayyor.

Vaqt o'tishi bilan, bunday foydalanuvchilar asta-sekin tarmoqqa "sovib ketishadi" va u erda kamroq vaqt sarflashadi. Ammo ba'zi hollarda Internetga bo'lgan haddan tashqari ishtiyoq giyohvandlikka aylanadi, bu esa noxush oqibatlarga olib kelishi mumkin.

6. Kompyuterga qaramlikning oldini olish.

Bizning so'rovimizga ko'ra, ota-onalarning 30 foizi o'z farzandlarining kompyuterga qaram ekanligiga ishonishadi va bu so'ralgan respondentlarning uchdan bir qismidir. Slayd raqami 12.

Nima qilsa bo'ladi?

Qimor o'yinlari, boshqa har qanday giyohvandlik kabi, davolashdan ko'ra oldini olish osonroqdir.

Afsuski, ko'pgina ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini virtual dunyoga jalb qilishadi. Ularga ko'ra, yangi kompyuter o'yini oldida o'tirish, ko'chada yurishdan yaxshiroqdir. "Xudo ko'rsatmasin, u yomon kompaniyada bo'ladi, Yo'q, u yaxshiroq o'ynasin", deb hisoblashadi ba'zi onalar va otalar.

Ammo ulardan bir nechtasi kompyuterga qaramlik yomon sog'liq va jinsiy sohadagi muammolarga olib kelishi haqida o'ylaydi Hali ham shakllanayotgan organizmning haddan tashqari nurlanishi sekin rivojlanishiga va shaxsiyatning deformatsiyasiga, haqiqat tuyg'usining yo'qolishiga olib keladi.

Bundan tashqari, kompyuterga qaramlik bolada tajovuzkorlikni kuchaytiradi: o'smirlar hatto o'z yaqinlarini dushman deb hisoblab, haqiqiy dunyoni tahdid sifatida qabul qila boshlaydilar.

Ota-onalar nima qilishlari kerak? Slayd raqami 13.

Birinchidan: bolangiz bilan "bir xil to'lqin uzunligida" muloqot qiling.

Erta bolalikdan uni oilaviy masalalarda ittifoqdoshingizga aylantiring. Oilaviy muammolarni hal qilishdan ko'ra muhokama qiling. Farzandingiz bilan gaplashayotganda, uning fikrini so'rang. Har kuni unga kuningiz qanday o'tganini ayting, hayotida nima qiziqarli bo'lganini so'rang.

O'smiringizga do'stlarini uyga taklif qilishiga ruxsat bering, uning tengdoshlari bilan qanday muloqot qilishini so'rang. Uning muammolarini hal qilishda yordam berish uchun bolalikdagi tajribangizni baham ko'ring.

Esda tutingki, o'smir uchun uning eng yaqin odamlari uni qanday qabul qilishlari juda muhimdir. Bu o'z-o'zini hurmat qilishning asosidir va bu muloqot uslubi bilan u adekvat bo'lib qoladi.

Ikkinchidan: kompyuterda vaqtingizni cheklang.

Oftalmologlar 7-12 yoshli bolaning kompyuterda 2-3 soat o'tirishi mumkinligiga ishonishadi, lekin kechasi emas.

12 yildan keyin kamroq xavfli davr boshlanadi, chunki o'smir virtual va haqiqiy tasvirlarni farqlash qobiliyatini rivojlantiradi.

Biroq, barcha bolalar turlicha rivojlanishini unutmasligimiz kerak. Shuning uchun har bir bolaning individual xususiyatlarini hisobga olish kerak. Lekin asosiysi, bolangizni yotishdan 1,5-2 soat oldin va ayniqsa kechasi kompyuterda o'ynashiga yo'l qo'ymang.

Uchinchidan: kompyuter yaxshilik uchun!

Farzandingizga o'qishda yordam berish uchun kompyuter va Internetdan foydalanishga o'rgating. Farzandingiz qanday o'yin o'ynashini kuzatib boring. Uy kompyuteringizda mantiqiy fikrlashni rivojlantiradigan "yaxshi" o'yinlar yoki o'yinlarni saqlashga harakat qiling. Ular sarguzasht o'yinlari va otishmalardan kam bo'lmagan qiziqarli bo'lishi mumkin. Agar sizda ham uyda tajovuzkor o'yinlar bo'lsa (otalar ko'pincha ular bilan qiziqishadi, shuning uchun bolangizni ularni o'ynashni to'xtatish qiyin), keyin ularning vaqtini kuniga 40-50 daqiqaga cheklang.

Farzandingiz o'yin qahramonlari bilan gaplasha boshlaganini sezsangiz, uni monitorga yaqinlashtirmang.

To'rtinchisi: "Bu dunyo qanday go'zal, qarang!" Farzandingizda kompyuter o'yinlaridan tashqari qiziqishlarni rivojlantirishga harakat qiling. Bo'lim yoki studiya har qanday yo'nalishda bo'lishi mumkin, asosiysi, bolaning hayotida qandaydir qiziqish paydo bo'ladi, xoh teatr, xoh kosmos, xoh dinozavrlar, xoh nima bo'lishidan qat'i nazar!

Butun oilangiz bilan teatrga, muzeylarga, kafelarga boring va pikniklarga boring. O'zingizni yangi taassurotlar bilan to'ldirish va yoqimli xotiralar bilan to'ldirish uchun boshqa shaharlarga tashrif buyuring (hatto faqat sayohatda va bir necha kun yoki hatto soat bo'lsa ham).

Qimor o'yinlariga qaramga qanday munosabatda bo'lish kerak?

Ehtimol, bu vaziyatda psixolog bilan muloqot etarli bo'lmaydi. Psixiatr yoki psixoterapevt bilan bog'laning. Qimor o'yinlariga qaramlikni davolash odatda psixoterapiya, gipnoz yoki dori-darmonlarni o'z ichiga oladi.

Qimor o'yinlariga qaram bo'lganlar ko'pincha depressiyaga tushib qolishadi, bu esa antidepressantlarni engish uchun talab qilishi mumkin. Katta ehtimol bilan, ota-onalar o'zlarining sa'y-harakatlari bilan allaqachon shakllangan giyohvandlikni engishlari qiyin bo'ladi. Vaqtni boy bermang va shifokor bilan maslahatlashing.

7. Xulosa.

Endi biz virtual o'yinlarning barcha asosiy "taroziga" va "salbiy tomonlarini" ko'rib chiqdik, ehtimol, osonroq bo'ladi kompyuter bilan muloqot qilishda "oltin o'rtacha" ni toping har bir bola uchun, uning individual moyilligi va ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda va shu bilan "mexanik raqib" ni bolaning rivojlanishining turli muammolarini hal qilishga yordam beradigan do'stga aylantiradi.

Shu bilan birga, albatta, unutmasligimiz kerak ehtiyot choralari haqida sog'liq muammolarini oldini olish uchun bolalarning kompyuterda ishlashida.

Hurmatli ota-onalar, farzandlaringizning hayoti, salomatligi va har tomonlama, barkamol rivojlanishi uchun FAQAT SIZ javobgarsiz. Buni tushunib oling va oyna va kompyuter o'yinlarini ishlab chiqaruvchilarni ayblamang.

Adabiyotlar ro'yxati

  1. Kovalko V.I. Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar: maktab o'quvchisi va kompyuter. - M.: VAKO, 2007 yil.
  2. "Maktab o'quvchilari salomatligi" jurnali 2006 yil 9-noyabr


 

O'qish foydali bo'lishi mumkin: